martes, 22 de septiembre de 2020

Cómo me siento 😷

La mascarilla se ha convertido en un accesorio más de nuestro día a día. Necesario y muy, muy importante para frenar al virus. Desde que la llevamos no podemos ver la sonrisa de los demás. A penas les vemos los ojos y muchas veces no reconocemos a la gente por la calle. Nos han llegado dibujos preciosos y a través de ellos os proponemos otra actividad para hablar de nuestras emociones. ¿ Cómo me siento tras la mascarilla? ¿ cómo es nuestra sonrisa debajo de ella? Vamos a dibujar miles de sonrisas y de emociones bajo la mascarilla Esperamos vuestras sonrisas Aquí tenemos algunos preciosos dibujos con y bajo la mascarilla Lo esencial es invisible a los ojos.

Hemos recibido más preciosas sonrisas bajo la mascarilla de niñas y niños de Moncloa Aravaca.  Muchas gracias !!








jueves, 17 de septiembre de 2020

Resilencia

¿Sabéis que es la resilencia ?Es la capacidad de hacer frente a las adversidades. En estos meses estamos teniendo bastantes adversidades. Tenemos que llenar nuestra mochila de herramientas para luchar contra ellas y hacernos fuertes. Os dejo unos vídeos para trabajar emociones y la resilencia. 










Qué es la Resiliencia ?

La resiliencia es la capacidad que tiene una persona  recuperarse frente a la adversidad para seguir proyectando el futuro.


Cuentos propuestos 

1. Tú puedes.  Ole Könnecke

A veces, los desafíos de la vida son mayores que el valor y las fuerzas disponibles. Entonces sólo ayuda algo: Cerrar los ojos y adelante. Y cuando los abres de nuevo, la vida es, de pronto, más bella.

2. Malina pies fríos. David Fernández

Malina es una esquimal muy friolera, y eso es un problema, pues vive en un lugar donde hasta el nombre da frío: El Polo Norte. Un día de pesca, Malina descubre algo que le anima a partir en busca del calor. Pero antes, tendrá que pasar “la prueba del iglú”, un rito ancestral para demostrar que ya es una esquimal adulta, libre de abandonar su aldea. ¿Conseguirá Malina superar la prueba?

3. Las jirafas no pueden bailar. Giles Andrea

Todos los años, en África, se celebra el Baile de la Selva… ¡y a los animales les encanta bailar y hacer piruetas! Chufa quiere participar en ese famoso Baile, pero como todo el mundo sabe, ¡las jirafas no pueden bailar! ¿O sí…?

Actividad Post- Lectura 

¿Cuál es tu sueño? Soñemos. 

Descripción de la actividad. 

Los tres cuentos que te proponemos tienen en común que los tres personajes principales tenían un sueño, querían conseguir algo. Los sueños son importantísimos, sin ellos no avanzamos , sin ellos no podremos entrenar nuestra capacidad de perseverar. Sólo perseveramos cuando anhelamos mucho algo.

¿Cuántas veces preguntamos a los niños cuál es tu sueño?¿Cuántas veces generamos espacios para proyectar , para soñar? Hagámoslo es importante. Os proponemos una actividad en varias fases.

1. Visionado de videos. 

Os proponemos una actividad en la que podemos ver alguno de estos videos subidos.

 

2. Reflexionemos . Una invitación a soñar.

Después del visionado de videos y la lectura de cuentos, os proponemos una invitación a soñar. Cada uno de los participantes, debe escribir un sueño y debe detallarlo lo mejor posible:

Explica tu sueño.

¿Es realmente tu sueño tuyo?

¿Cómo te hace sentir tu sueño?

¿Qué cualidades necesitas para cumplir tu sueño?

3. Reflexionemos . Autoconocimiento

Compartiremos nuestros sueños con los demás y veremos que seguramente no habrá ningún sueño. Nuestros sueños responden también a nuestras cualidades, aquello que se nos da bien, aquello que nos hace disfrutar, nuestras pasiones. Así que soñar es también fruto de un buen autoconocimiento. Algunas preguntas sobre autoconocimiento que invitan a la reflexión.

¿Qué te gusta?¿Con qué disfrutas?

¿Qué se te da bien?

De las cualidades que se necesitan para cumplir tu sueño ¿ cuáles tienes tú?

¿Es tu sueño difícil de alcanzar?

¿Qué dificultades le ves a tu sueño para que se acabe cumpliendo?

4.  El camino de la perseverancia. 

En esta cuarta etapa de la actividad vamos a pensar en personas de nuestro entorno que pensemos que han cumplido su sueño: puede ser hacer una prueba atlética complicada, éxito profesional, etc. Y una vez tengamos localizada alguna persona le hagamos una entrevista, para saber.

Cuál era su sueño?

Qué dificultades se encontró?

Cómo las superó?

Después si estamos realizando esta actividad en grupo (aula) vamos a presentar nuestra entrevista a los demás en forma de camino. Porqué el éxito (entendido como conseguir aquello que queremos) es siempre fruto de la perseverancia.

5. Dificultades:  Prepárate. 

La última etapa de la actividad propuesta pasa por la reflexión sobre las dificultades y sobre todo en la realización de una rueda de las opciones para hacerles frente. Hemos visto en la actividad 4 que todas las personas que han cumplido su sueño, han tenido que pasar por varias dificultades, así que , delante de un sueño, sea el que sea las dificultades llegarán. Conocerlas, esperarlas y sobre todo haber generado estrategias de resolución nos AYUDA A PERSEVERAR.

Algunas preguntas para la reflexión. ¿Cuán lejos está tu sueño?

¿Qué distancia hay entre tu sueño y tú?

¿Qué metas intermedias podemos fijarnos para mantener vivo el sueño?

¿Qué obstáculos hay entre tu sueño y tú?

¿Qué estás dispuesto hacer por tu sueño?
¡ Esperamos vuestros dibujos o relatos chulos !




viernes, 11 de septiembre de 2020

Actividad 1 : Cecilia

 Os propongo la primera actividad de este curso.  Os va a encantar. Esta actividad es para trabajar la reflexión racional , la expresión y el desahogo emocional y vivencial de los niños y niñas . De vosotros/as, campeones. 

Esperamos vuestros dibujos y otros trabajos (relatos, redacciones, etc.)

El proceso vivido. Reflexiones sobre la interpretación de lo experimentado.


Actividad 1 Septiembre 2020: “Cecilia”

Edades: 5-11 años

Objetivos:

-  Reflexionar sobre el proceso vivido durante la pandemia y el confinamiento. Lecciones que hemos podido aprender.

-  Revisar los diferentes aspectos positivos y negativos que ha generado la situación vivida, en la dimensión global, de país, familiar e individual.

-  Facilitar el desahogo emocional de niños y niñas.

Materiales

-  La madura reflexión sobre el coronavirus de una niña de 7 años, Cecilia



Actividades :
- Ver el vídeo
- Análisis individual del vídeo
- Aspectos negativos y positivos de lo vivido
- Conclusiones
- Reflexión individual : haz un dibujo, escrito o mural


 

martes, 8 de septiembre de 2020

¡ Volvemos al cole !

 “NINGÚN MAR EN CALMA HIZO EXPERTO AL MARINERO”.

"VAMOS A REMAR TODAS Y TODOS, EL VIAJE MERECE LA PENA"

NOS VEMOS EL 8 DE SEPTIEMBRE: EDUCACIÓN INFANTIL Y 1º,2º,3º PRIMARIA
NOS VEMOS EL 17 DE SEPTIEMBRE: 4º,5º Y 6º PRIMARIA

CEIP Rosa Luxemburgo.  Moncloa-Aravaca 



CEIP Lepanto. Moncloa-Aravaca :


CEIP Eugenio María de Hostos.  Moncloa-Aravaca :


CEIP Escuelas Bosques. Moncloa-Aravaca:



CEIP Aravaca.  Moncloa-Aravaca .
Y de Distrito Centro: 
CEIP Pi i Margall 
CEIP Isabel la Católica 
CEIP Nuestra Señora de la Paloma 
CEIP Palacio Valdés 

Nos vemos pronto !





Gira por la infancia 2020

 Este nuevo curso está cargado de novedades. 

Pero la participación infantil y adolescente continúa  .  

QUÉ ES GIRA POR LA INFANCIA?


Gira por la Infancia es un proyecto internacional que después de 4 ediciones en formato presencial se plantea su primera edición en modo virtual. La finalidad del proyecto es crear una cultura del buen trato a través de la participación infantil. Hasta la fecha se ha configurado como una plataforma donde profesionales de diferentes lugares del mundo han compartido sus experiencias en dicho ámbito. Igualmente, los niñas, niños y adolescentes han realizado actividades de participación como los foros de políticas sociales y la caravana del buen trato. Gira por la Infancia es una apuesta decidida para el desarrollo de acciones de incidencia social y política en pro de los derechos fundamentales de la infancia y la adolescencia.

¿QUIÉNES VAN A PARTICIPAR EN GIRA POR LA INFANCIA 2020?

Por primera vez Gira por la Infancia centrará todo su protagonismo en niñas, niños y adolescentes. Se estima que aproximadamente 30 países de los 5 continentes formarán parte de esta quinta edición. Los niñas, niños y adolescentes agrupados a través de consejos de participación infantil, colegios, grupos scout, asociaciones, etc., compartirán a través del programa Zoom sus vivencias sobre el cierre de las escuelas como consecuencia de la COVID-19, así como sus propuestas para lograr una escuela que responda a las necesidades educativas y sociales producidas por la pandemia.

¿QUÉ SE VA A HACER CON LOS RESULTADOS DE GIRA POR LA INFANCIA?

Los resultados obtenidos se difundirán en las redes sociales a través de pequeños vídeos y se enviarán informes a las instituciones, administraciones públicas y a los principales gobernantes de todo el mundo para que hagan lo posible por considerar las propuestas de los niños, niñas y adolescentes.

En este enlace encontraréis toda la información⤵️

Gira por la infancia link

 




miércoles, 2 de septiembre de 2020

Carta del Concejal ✏📃

 El Concejal del Área de Familias, Igualdad y Bienestar Social, José Aniorte, envió  una carta a todos los niños, niñas y adolescentes que participaron  desde marzo desde sus casas en la web  y páginas de la dinamizacion de la participacion, así como en los  blog e instagram de COPIA de los distritos.  Y que se encontraron con él el pasado martes 21 de julio , agradeciéndoles su implicación como ciudadanos y ciudadanas y animándoles a seguir construyendo Madrid.

Así que ánimo , que empieza un nuevo curso repleto de ganas por oir vuestra voz.



El Juego del Coronavirus😷

 ¡ Hola guapos /as !

Os he echado muchísimo de menos. En breve tendréis noticias mías y de COPIA también. Aunque la COPIA debe ser online , como lo ha sido desde marzo. 


Pero feliz de continuar y recibir vuestras ideas y propuestas. Y vuestros videos, actividades, etc. Y que nos contéis cómo ha sido vuestro verano. Y cómo os gustaría que sea vuestra vuelta al cole.


Para calentar motores os propongo El Juego del Coronavirus.  Una de las medidas más importantes es el lavado de manos. ¡ Y en el cole también , y muchas veces ! :


Espero que estéis todos sanos y fuertes y que hayais pasado un buen verano recargando pilas. Y aprendiendo mucho. Aunque el virus anda por las calles aún , si si, el Coronavirus!
Hoy vamos a jugar a un juego super divertido para vencer al Coronavirus!!

Para empezar a jugar dile a papá o a mamá que te dibuje un coronavirus en cada lado de las dos manos.

Una vez dibujado… ¡empieza el juego!

Tienes que conseguir borrar el coronavirus lavándote mucho las manos con agua y jabón.

Para lavarte bien las manos tienes que….
1. Frotar las palmas de las manos.
2. Frotar la parte de atrás de las dos manos
3. limpiarte entre los dedos
4. y cuatro , limpiarte bien el dedo gordo de cada mano!

Si consigues borrar el Coronavirus has ganado un punto! Cuantos más borres más puntos tendrás y antes venceremos al coronavirus!

No olvidéis hacer este juego también cada día en el cole.